每(měi )天(tiān )清晨,佘偉豪和黃俊(jun4 )修都(🍩)會走到大角咀的(de )鮮(xiān )魚行學校(🤴)上課。
兩人的基層家庭(tíng )生活寫照,以及這種「(🎲)互(🎏)相照顧」的經歷(lì ),在(zài )這(🐿)裡比比皆是。內(nà )地(🎡)出生的董(🙍)汝峰、譚(🥄)志澤,甚(shèn )至(🐖)班(🕌)上最受男(nán )生歡(🗑)迎的(de )黃嘉琪(qí )都有著同樣故事(🤯):家人(🤷)為孩(hái )子們(🚢)前途著想,毅然來(📯)到香港,屈膝於狹窄的(de )房間裡(㊗)生活;但對(🙂)孩子們而言,一下子(zǐ )面對成(👓)長環境的改變,重新追(zhuī )溯另一(🧤)個(gè )(🔔)地(🚻)方的認同(😍)和(hé )價值,是一種(zhǒng )(🥕)值得(dé )的「(🚴)投資(zī )」嗎?(🌮)一次上(🤘)電視的經(jīng )歷(lì ),卻改變了佘偉豪的故事。
到(dào )底「(🥋)家庭」(🌪)對這群小孩(📟)子來說,是怎(zěn )麼(💿)一(yī )回(🐡)事?究竟社(😙)會(🤥)的(de )「成(🔤)就(👌)」指標,與家(♌)長(zhǎng )望(🥅)子成龍(lóng )的渴望,在(zài )他(🌂)們而(🌱)言,又是什麼?假如探聽孩子(🚽)們對(duì )家長,對成年人,甚(shèn )至(zhì )對(🐂)社會存有什(shí )麼「期(qī )望(📬)」,答(dá )案在成(chéng )年人眼(⛴)中是(shì )否不值一(yī )提?
即使生活在不安定的環境中,孩(🏡)子依(yī )然(rán )會努力嘗(🍾)試展現其生命力,這是成年人不(🌒)欲或無(wú )(⛎)暇去理解(jiě )的,亦是「子(🈺)非魚,焉知魚之(zhī )(♈)樂」(🍗)的本(🤠)義。
(👧)J and Jacky have b...